“我爱教育，教育不爱我！”以前在报纸上常看到这句话，现在我才理解，这也是近来我常常向别人念叨的两句话。
老汉我，名叫黄兆英，今年63岁，是吴川市板桥人，当了40年的民办教师，终于下岗了。我想来想去就是想不通：为什么当了一辈子的教师就是转不了正？
1964-1981：村里小学“一人制”老师
我和教师扯上关系始于1964年。当时村子里需要一位“有文化”的人给孩子们讲课。作为村里唯一一个具有初中文化水平的年轻人，我就被挑中了，成为村里乐业小学的老师。“说真的，我做了老师，才发现自己很爱这一行。”
没想到，“爱当教师一当就是三、四十年！”我目睹了乐业小学的变化。起初它只是一间破庙，后来就一扩再扩，现在都上百个学生了。当初，整个学校就我一个老师，我一个人教一、二、四年级（当时候没有三年级），所有的学生加起来就是二、三十人，科目就是数学和语文。这样“一人制”的教学大概持续了7、8年，学校才请来了另一个老师。
而当时的工资是计工分的。生产队中最高工分的三个人的平均数就是我的工分，“当时的待遇还是可以的！”我个人感觉领导很重视教育。到了70年代，我每个月还能得到6、7块钱的补贴。到了1990年，工资就被提到了每月350元，虽然钱不多，但是我热爱这分工作，也没计较。
在村子里，以及相邻的村子，乡亲们很认可我的教育工作，周六日他们还把自己的孩子一个个的送到我家中学习。1971年，我还因为出色的工作能力被镇里推荐到吴川师范进修了半年。
1981-1987：7年村干部生涯成教师转正“拦路石”
1981年7月，由于村委需要人，经学校同意，我被调到村委会担任干部。直至1987年3月，我又重新调回乐业小学。嗯，命运弄人，想不到，这7年的时间成为了我转正的“拦路石”。
90年代初，民办代课老师都通过考文凭转正，许多教龄远比我短的老师也都就此转正了。但我那时已经40多岁了，超过了考试年龄。而且我考虑到去读书考试要花一段时间，那时我还担任班主任，怕耽搁小孩子的考试，所以没去成。
当时，我还想着现在一时不能转正，但做了这么多年老师，没功劳也有苦，总会有转正的一天吧。但世事往往是讽刺的，等到连自己的学生黄美鹃和杨春凤都成为正式老师的时候，我这个当老师的还只能挂着民办老师的牌子。
1993年，听说有教育文件：教龄超过30年的民办教师可以免考直接转正。我好高兴啊，以为这次终于熬出头了，但吴川市教育局没批准我的申请。一问，原来问题就出在1981年7月~1987年3月，我调回村里当干部的时候，不作为教学教龄。
1987-2003：下岗前执教33年
1987年至2003年，我再次在乐业小学执教。这一时段，其他一些没能转正的老师都下海从商，还劝我跟着去“发达”。但是自己真的很喜欢教这些小孩子，村子里还有一些家庭一家三代，从爷爷到孙子都是我的学生。直至2003年我60岁了，别人都是退休，而我却被补偿一、两千元后遭遇 “下岗”了。
有人问起我，当教师
40年的凭证。想一想，我最初当教师时，不象现在有什么“民办教师”的证件，而我现在手头也就是几本培训证件，大队辅导员证件以及村里给开的当老师证明。还有的是家中一堆尖子生的试卷和我的一些备课本。
我手头所剩下的证明
在我了解的是，在我们这里地方，不少村子的教师都是民办老师，村子穷老师都不愿来，要不来几年就走。但象我一样当了33年民办教师的，在我们吴川市我想我是唯一一个了。我真的不明白，我这样勤勤恳恳当了一辈子教师，却不认可，为什么？即使2003年我下岗时，除去当村干部生涯的7年，我前后教龄已达33年，为什么还是转不了正？我并不贪求钱，而是教师这个身份的认可，有谁了解相关政策的，指点一下我？
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